您正在为孩子的下列行为发愁吗?

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采用注意力测评量表——DSM-IV,是青少年注意力健康度测评分型的公认手段

1 注意力缺陷

2 多动-冲动

3 获取测评报告

1、学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望

2、上课很不专心听讲,常东张西望或发呆

3、做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错

4、不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误

5、丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱)

6、难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等

7、做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事

8、与他说话时,常常心不在焉,似听非听

9、在日常活动中常常丢三落四

下一步

1、需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去

2、上课时常做小动作,或玩东西,或与同学讲悄悄话

3、话多,好插嘴,别人问话未完就抢着回答

4、十分喧闹,不能安静地玩耍

5、难以遵守集体活动的秩序和纪律,如游戏时抢着上场,不能等待

6、干扰他人的活动

7、好与小朋友打逗,易与同学发生纠纷,常不受同伴欢迎

8、容易兴奋和冲动,有一些过火的行为

9、常在不适当的场合奔跑或登高爬梯,好冒险,易出事故

上一步

下一步

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孩子年级:
孩子性别:
家长姓名:
联系方式:

上一步

注意力不良程序:
多动-冲动程序:

测评报告

您是第11985位参加测评者

历史平均成绩:

注意力不良:8.34分(1-9题)
多动-冲动: 7.62分(10-18题)

孩子总评分:

注意力不良 评分:xxx
多动-冲动 评分:yyy

分值分布规则:0-27分,0分为最好

注意力状况的程度判定
程度 注意力不良 多动-冲动 混合
轻度
中度
重度
在不同位置的圆点显示不同的颜色 重度:紫红中度:红轻度:黄无:绿色
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